うわばきは、きんようびにもってかえる。
そういうきまりになっている。もってかえって、あらって、げつようびにまたもっていく。
わたしは、それをよくわすれる。
わすれようと思っているわけじゃない。そこは、ほんと。
かえりの会がおわると、みんないっせいにたつ。
ランドセルをせおって、さよならをして、ろうかをあるく。しょうこうぐちまでいくと、そこにくつばこがある。
くつばこの上のだんに、わたしのうわばきがはいっている。
でも、そのときに見ているのは、下のだんだ。下のだんに、くつがはいっている。くつをとって、はいて、そのままあるく。
上のだんは、見ない。
それに、ゆかちゃんが、まおちゃん、はやく、ってよぶ。ゆかちゃんはいつもさきにでている。
わすれると、げつようびにこまる。
あらってないうわばきは、しろくない。ねずみいろみたいないろになっている。
ほかのこは、しろい。みなみちゃんのは、とくにしろい。
だれかになにかをいわれたことはない。いわれてないけど、わかる。
こんしゅうのきんようび、わたしはかんがえた。
かえるときにおもいだそうとするのは、むりだ。かえるときは、もういそいでいるから。
だから、朝にすることにした。
朝、くつをぬいで、うわばきをはく。そのとき、うわばきぶくろを、くつばこのなかにしまわないで、ランドセルの中にいれておく。
そしたら、かえるときに、ぶくろをさがさなくていい。さがすのをわすれない。もう、もってるから。
わたしはこれを、自分でかんがえた。ままには、あとでいった。
「それ、いいね」とままはいった。
「でも、ぶくろがランドセルに入ってたら、教科書が入らないんじゃない?」
「はいる。からっぽだし、ぺちゃんこになるし」
ままは、そっか、といった。
きょうは、きんようびだった。
かえりの会がおわって、ゆかちゃんが、まおちゃん、はやく、っていった。
わたしは、はやくいった。
しょうこうぐちで、上のだんは見なかった。見なくてもよかった。うわばきは、わたしのせなかにあった。
いえについて、ランドセルをあけたら、ぶくろがプリントをななめにしていた。
プリントは、ままがのばして、しゃしんをとった。
「忘れなかったね」
「うん」
「ままは小学生のとき、二週間忘れてたことがあるよ」
にしゅうかん。
わたしは、いちばんながくていっしゅうかんだ。
あしたは、あらったうわばきが、べらんだにほされているとおもう。
しろいうわばきは、ちょっと、きもちがいい。